العنوان في البرنامج الرسمي: مصادر تلوّث الأوساط المائية والمحافظة عليها
في نهاية هذا الدرس أكون قادرًا على:
- أتعرّف مصادر تلوّث المياه
- أفسّر أثر التلوّث في الكائنات الحيّة
- أقترح وسائل للمحافظة على الأوساط المائية
- أتبنّى سلوكًا بيئيًا
أتقصّى: من السؤال إلى الاستنتاج
ألاحظ وأتساءل
زار التلاميذ شاطئًا فوجدوا أكياسًا بلاستيكية وقوارير، وبقعة سوداء لزجة، وأسماكًا ميّتة قرب مصبّ قناة. من أين جاء هذا التلوّث؟
أفترض
- من الفضلات التي يرميها الناس ومن المياه المستعملة والنفط.
هل الافتراض صحيح؟
✓ افتراض صحيح: هذه مصادر تلوّث المياه.
- من ماء المطر النظيف.
هل الافتراض صحيح؟
✗ افتراض غير صحيح: المطر النظيف لا يلوّث.
- الأسماك ماتت من الشيخوخة كلّها معًا.
هل الافتراض صحيح؟
✗ افتراض غير صحيح: موت جماعي قرب القناة يدلّ على التلوّث.
أجرّب وأتثبّت
نضع ماءً في ثلاثة أوعاء: الأوّل نظيف، والثاني نضيف إليه قليلًا من الزيت، والثالث قليلًا من الصابون، ونضع في كلّ منها نبتة مائية. بعد أيّام تذبل النبتات في الماء الملوّث. نلاحظ أيضًا أنّ الزيت يكوّن طبقة تمنع الهواء من الوصول إلى الماء.
أستنتج
تتلوّث الأوساط المائية بـالمياه المستعملة المنزلية والصناعية، والمبيدات والأسمدة، والنفط، والفضلات الصلبة (البلاستيك). التلوّث يقتل الكائنات المائية ويُفسد مياه الشرب. نحافظ عليها بتطهير المياه المستعملة وعدم رمي الفضلات.
1. مصادر التلوّث وآثارها
| المصدر | الأثر |
|---|---|
| مياه مستعملة منزلية وصناعية | جراثيم ومواد سامّة تقتل الأسماك |
| مبيدات وأسمدة من الحقول | تسمّم الكائنات وتكاثر مفرط للطحالب |
| النفط (بواخر، تسرّبات) | طبقة تمنع الأكسجين وتلتصق بالطيور |
| البلاستيك والفضلات | تبتلعه السلاحف والأسماك فتموت |
2. أحافظ على المياه
- لا أرمي الفضلات في البحر أو الوادي، وأشارك في حملات تنظيف الشواطئ.
- أقلّل من استعمال البلاستيك.
- لا أسكب الزيت المستعمل في المغسل.
- أرشّد استهلاك الماء.
محطّات التطهير تعالج المياه المستعملة قبل إعادتها إلى الطبيعة أو استعمالها في الريّ.
3. التوازن في الوسط المائي
في الوسط المائي سلاسل غذائية (طحالب ← أسماك صغيرة ← أسماك كبيرة ← طيور). التلوّث يقتل حلقات منها فيختلّ التوازن.
وضعيات محلولة
فكّر في كلّ وضعية قبل قراءة الحلّ.
الحلّ خطوة بخطوة
- يصل إلى الأودية والبحر.
- يكوّن طبقة تمنع الأكسجين عن الماء.
✓ لأنّه يلوّث المياه.
الحلّ خطوة بخطوة
- الكيس في الماء يشبه قنديل البحر.
- السلحفاة تتغذّى على قناديل البحر.
✓ ظنّته غذاءً.
انتبه! مفاهيم خاطئة شائعة
ما يجب أن أحفظه
- مصادر التلوّث: مياه مستعملة، مبيدات، نفط، فضلات.
- التلوّث يقتل الكائنات المائية.
- النفط يمنع الأكسجين عن الماء.
- البلاستيك يقتل السلاحف والأسماك.
- نحافظ على المياه بالتطهير وعدم الرمي والترشيد.
اختبر نفسك
4 أسئلة · إصلاح فوري1. من مصادر تلوّث البحر:
2. طبقة الزيت على الماء:
3. تعالج المياه المستعملة في:
4. سلوك يحافظ على البحر:
سلسلة تمارين الدرس
كلّ التمارين ←6 تمارين من ثلاثة مستويات، بأسئلة جديدة في كلّ محاولة.
- صحيح أم خطأ؟لم يُنجز
- أكمل بالكلمة المناسبةلم يُنجز
- أختار الإجابة الصحيحةلم يُنجز
- أصنّفلم يُنجز
- وضعية مشكل 1لم يُنجز
- وضعية مشكل 2لم يُنجز
تدرّب على: تلوّث الأوساط المائية والمحافظة عليها
صحيح أم خطأ، أكمل، اختر، صنّف، ووضعيات مشكل: إصلاح فوري مع التعليل.
فهمت الدرس؟ جرّب بنفسك
6 تمارين · التصحيح فورًا · أعداد جديدة في كلّ محاولة
ابدأ التمارين